他(tā)的一位朋友用手機(jī)錄下了這個畫(huà)面，并将視頻發給了他(tā)。看(kàn)見(jiàn)視頻中自(zì)己不慎滑倒的樣子，石學念覺得(de)有些搞笑(xiào)，便把視頻發到了抖音上，并在配文裡(lǐ)寫道：“即使摔倒我也很開心，因爲今天掙了127塊。”

　　後來(lái)，這條視頻“火(huǒ)”了，累計(jì)點贊量達250餘萬次。談及原因，石學念說(shuō)，可(kě)能是因爲那個話(huà)題跟夢想和生(shēng)活有關，讓很多人(rén)有了代入感。

　　石學念上小學四年(nián)級時，恰逢鄰村舉辦農民(mín)運動會。看(kàn)見(jiàn)各村的運動員(yuán)在籃球場上奔跑，他(tā)心裡(lǐ)滿是羨慕，并幻想着将來(lái)自(zì)己也能成爲球場上的主角。那之後，他(tā)開始練習籃球，至今已有10餘年(nián)。

　　2013年(nián)暑假，剛上完初一的石學念被父親送到湖南(nán)懷化一家籃球俱樂部，隻身(shēn)在外訓練了20多天。這段經曆讓他(tā)意識到了自(zì)己的渺小，也讓他(tā)成長了不少。“以前覺得(de)隻要有父母在，就(jiù)什麽都(dōu)不用擔憂，不理(lǐ)解他(tā)們的辛苦和對我的嚴苛。”

　　石學念身(shēn)高168厘米，體重62公斤，這在籃球運動員(yuán)中并不出衆。瘦弱的身(shēn)體曾讓他(tā)飽受質疑，“經常有人(rén)說(shuō)‘你(nǐ)那麽瘦，又不高，能打好籃球嗎(ma)？’”

　　石學念說(shuō)，苦練，讓自(zì)己變強大(dà)，是回應質疑最有效的方法。他(tā)喜歡科(kē)比，上初中時，他(tā)曾模仿科(kē)比，淩晨4點半便起床去(qù)練球，每周三天。漆黑(hēi)的球場上，身(shēn)型瘦弱的他(tā)獨自(zì)一人(rén)練習基本功。科(kē)比對待籃球的态度深深地折服了他(tā)，訓練累了，或者懈怠了，他(tā)就(jiù)會想到“曼巴精神”。

　　2018年(nián)，他(tā)以優異的成績考入貴州師(shī)範學院，并順利入選男籃校(xiào)隊。他(tā)說(shuō)，從(cóng)小到大(dà)，籃球沒有影(yǐng)響到他(tā)的學習，反而一直幫助着他(tā)前進。在他(tā)看(kàn)來(lái)，籃球教會了他(tā)堅持。

　　将時間回溯至2019年(nián)11月16日(rì)，貴州民(mín)族大(dà)學體育館内人(rén)聲鼎沸，主場作(zuò)戰的貴州民(mín)族大(dà)學與貴州師(shī)範學院争奪首屆貴州省大(dà)學生(shēng)籃球聯賽四強席位。比賽開始後，貴州師(shī)範學院便一直落後。半場結束，分(fēn)差被拉開到20分(fēn)，貴州民(mín)大(dà)的一隻腳已經踏入四強大(dà)門(mén)。

　　“那是一場赢了晉級，輸了回家的比賽。”石學念說(shuō)，望着記分(fēn)牌上巨大(dà)的分(fēn)差，他(tā)們沒有半點放(fàng)棄的念頭。

　　下半場比賽，在教練的布置下，石學念和隊友積極拼搶，一點一點地縮小分(fēn)差。終場前40秒，分(fēn)差追到隻差3分(fēn)，石學念帶球過半場後，借隊友掩護投進3分(fēn)并造成對方犯規。他(tā)加罰命中後，貴州師(shī)範學院成功反超比分(fēn)，并最終赢下了比賽。在那屆比賽的全明星賽中，他(tā)還(hái)以出色的表現，榮獲了“三分(fēn)王”稱号。

　　在石學念看(kàn)來(lái)，一路(lù)走來(lái)，是父母、朋友和師(shī)長的支持支撐着他(tā)。“我家裡(lǐ)并不富裕，但(dàn)爸媽從(cóng)不吝啬我在練球上的支出。讀(dú)初高中的時候，我的每場比賽，他(tā)們都(dōu)會到現場給我加油。”石學念回憶道。

　　上大(dà)學後，由于路(lù)途遙遠(yuǎn)且忙于生(shēng)計(jì)，父母很少再到現場給他(tā)加油。但(dàn)每次打完比賽，石學念都(dōu)會給父母打電話(huà)，同他(tā)們分(fēn)享赢球的喜悅，抑或訴說(shuō)輸球的懊惱。

　　目前，石學念有時會拍(pāi)攝一些視頻教授籃球技巧。他(tā)已經決定考研，準備繼續在專業上深造。他(tā)希望以後能從(cóng)事(shì)籃球相(xiàng)關的工(gōng)作(zuò)，培養青少年(nián)，幫助一些喜歡籃球的人(rén)。

　　“可(kě)能籃球不能打一輩子，但(dàn)愛好一定能抵歲月漫長。”石學念說(shuō)。（鄭明鴻）